Opisovat 50x(!!) nějakou větu je stupidní a svědčí to hlavně o učitelce, která je evidentně stará struktura, zvyklá na vymývání mozku režimem. Ten taky pořád dokolečka opakoval nesmysly ve snaze přesvědčit o tom lid.

Děti doma netrestáme ale dáváme jim možnosti. Např. když se jim nechce cvičit do hudebky na nástroj, tak jim vysvětlíme, že je nijak nutit nebudeme a taky jim už žádný další kroužek na pololetí nezaplatíme. A to byste viděli - stačí jen výjimečně připomenout jinak se do cvičení ženou samy jak divé :D

Stejně tak ve škole - celý systém je špatně. Učí se tam kraviny a když se dítě zeptá na co jim to bude, tak buď neví nebo řeknou aby nebyly hloupé. S takovým vysvětlením často moc nepochodí. Takže chce to učit věci, které jsou použitelné. O ostatních se zmínit že existují a spíš děcka trénovat aby dokázaly najít víc relevantních informací. Například vysvětlovat dějepis na ZŠ byla naprostá ztráta času u mě a spousty mých spolužáků. Prostě pokud vás to nezajímá, tak se při nejlepším naučíte pár údajů a nějak projdete - ale to nemá s pochopením nic společného.

Vas je jinde skoda. Bezte do skolstvi a rozhodne je tam poucte, jak to maji delat. Hlavne kdyz uplne jiste vite, co budou a nebudou v zivote potrebovat. Jo a to, ze by se v dejepise mel kazdy vzdelavat uz od zakladky, bylo evidentni napriklad u voleb. Tam jsme nepoucitelni.

Ano, je evidentní, že ten biflovací způsob dat a míst ke vzdělání nevede. K tomu vede pochopení souvislostí, což se na škole v dějepise učí minimálně

Volby dopadly jak dopadly, protože nebylo z čeho vybírat.