Nejčastější vady řeči. Kdy musí zasáhnout logoped

Mluví vaše dítě správně? Mezi třetím a šestým rokem by to mělo zvládnout. Logoped a vaše trpělivost mohou zabránit velkým problémům.

Nejčastější poruchou dětské řeči je patlavost. Ta by se měla začít řešit před nástupem do školy. (Ilustrační foto) | foto: Profimedia.cz

Řešit špatnou výslovnost dítěte až ve škole je pozdě. Dítě je zahlceno novými informacemi, a pokud má potíže s řečí, bude se trápit a ve škole bude pozadu za vrstevníky. Čeho by si tedy rodiče měli všímat? Důležitým předělem jsou třetí narozeniny dítěte.

Když se tříleté dítě tisíckrát dokola ptá "Proč?", není to jen zvědavost. Právě v tomto věku se učí používat slova a rozšiřuje slovní zásobu. Z hlediska vývoje jeho řeči je to zlomový věk. Rodiče mohou svou trpělivostí, neustálým vysvětlováním a odpovídáním eliminovat riziko, že se u dítěte v pozdějším věku objeví vady řeči. Je důležité dítěti pomáhat v hledání vhodných slov nebo mu vysvětlovat, jaký je rozdíl mezi "malý" a "velký".

Klíčová je citová vazba. Děti z kojeneckých ústavů a dětských domovů mívají s mluvením problémy, protože jim chybí hlavní motor řeči: potřeba komunikovat s rodiči.

V tomto věku dítěti nejvíce pomůžete, budete-li mu vyprávět pohádky, recitovat básničky a zpívat písničky. Od čtyř let by už dítě mělo umět jednoduché básničky recitovat samo. Stejně jako zpívání je recitace důležitá kvůli citu pro rytmus, který by se dítě mělo naučit.

Logopedové naopak příliš nedoporučují televizi, kde se mluví příliš rychle a překotně. S dítětem by se mělo v nízkém věku komunikovat pomalu, aby získalo jistotu.

Méně než třicet slov - problém

Jestliže dítě po ukončení třetího roku nemluví nebo jeho slovní zásobu tvoří méně než třicet slov, je to signál, že je něco špatně. Navštivte tedy pediatra, který poradí, co v takovém případě udělat. Nejspíše doporučí návštěvu logopeda.

Důvodů, proč dítě nemluví, může být více. "V současné době přibývá dětí, které mluví nesprávně, používají pro češtinu nepřípustné tvary a vynechávají ve větách zvratná zájmena. Lidé si často myslí, že dítě je opožděné nebo má snížený intelekt. Tak to ale nemusí být, naopak mohou trpět vývojovou dysfázií, kde intelekt dětí je průměrný čí dokonce mírně nadprůměrný. Správným vedením můžeme docílit velikého zlepšení," vysvětluje Ilona Kejklíčková ze soukromé logopedické kliniky Logo.

Některé poruchy lze odstranit poměrně snadno a rychle. Pokud začne dítě zadrhávat, neznamená to, že by se u něj musela objevit koktavost. "Když rodiče vytvoří klidnou atmosféru, nejpozději do dvou měsíců by zadrhávání mělo odeznít," říká Ilona Kejklíčková.

Nestane-li se tak a odborníci u dítěte diagnostikují koktavost, léčba bude vyžadovat více péče a námahy. Nejčastěji se koktání objevuje u tříletých dětí, třikrát až čtyřikrát častěji se s ním potýkají chlapci. Čím citlivější dítě je, s tím větší pravděpodobností bude mít tuto poruchu řeči. Koktavost se však může objevit i ve vyšším věku. Zaznamenávají ji učitelé na základní škole: některé děti takto reagují na příliš velkou zátěž v první třídě. Vyskytuje se také po prožití nějakého traumatu.

Rodiče by měli s dítětem, které trpí koktavostí, mluvit pomalu a uvolněně. Měli by ho vést ke krátkým větám, před každou by se dítě mělo nadechnout. Nejdůležitější je, aby dítě nezačalo mít z mluvení strach, je třeba ho proto vyzývat, aby popisovalo svoje dojmy a mluvilo o věcech kolem sebe.

Nejvíce dětí trápí patlavost

Nejčastější poruchou dětské řeči je patlavost. Ta by se měla začít řešit mezi čtvrtým až sedmým rokem, každopádně dříve, než dítě nastoupí do školy. Co se do té doby dítě naučí, mozek si zafixuje. Pokud se naučí správně mluvit do této doby, bude to snazší.

Patlavost se projevuje třemi způsoby. Dítě buď hlásku vynechává úplně (pere - pee), nahrazuje ji nesprávnou hláskou (pere - pele) nebo sice vyslovuje správnou hlásku, ale špatně (říká pere, ale ráčkuje). Děti mívají často problémy se sykavkami, což pro ně bývá nejtěžší. Často se v takových případech bojí mluvit, protože vrstevníci se jim posmívají coby "šišlounům".

Náprava patlavosti je zdlouhavá a vyžaduje každodenní práci s dítětem a návštěvy u odborníka, který pomůže dítěti správnou hlásku najít. Cvičení by mělo probíhat několikrát denně, dítě by se nemělo přetěžovat a znechucovat hodinovými lekcemi, stačí krátké procvičení.

Za chyby dítě nekárejte, ale jemně opravte. Správná výslovnost se musí postupně zautomatizovat, aby ji dítě nepoužívalo pouze v procvičovaných slovech, ale všude, kam patří. Pomocníkem v zafixování správné výslovnosti jsou samozřejmě pochvaly.

Co by dítě mělo umět říct

Prvním hlasovým projevem dítěte je křik.
4.-6. týden: Dítě si brouká, vyjadřuje se zejména pomocí souhláskových shluků.
6. měsíc: Přidávají se další zvuky, kojenec je tvoří pomocí rtů a přední části jazyka, typické je "blm".
7. měsíc: Pokouší se opakovat slabiky, které slyší, například: baba, tata.
8. měsíc: Po matce opakuje jednoduchá slova a slabiky, tomuto období se říká žvatlání.
10. měsíc: Dítě si začíná hrát s mluvidly, zavírá a špulí ústa. Slova opakuje hlavně po matce, většinou jde o citově zabarvená slova.
1 rok: Samostatně tvoří základní dvouslabičná slova, rozumí jednotlivým pokynům a umí na ně reagovat - udělej paci, paci, ukaž, jak jsi velký.
1,5 roku: Tvoří jednoslovné věty, gestikuluje, používá několik zabarvení hlasu.
2 roky: Rozvíjí slovní zásobu, zatím zná asi 50 slov. Je důležité, aby rodiče opravovali nesprávné znění slov. Složitější slova mohou dělat potíže. Popisujte dítěti všechno, co kolem sebe vidí.
2,5 roku: Dítě klade slova vedle sebe, podstatná jména užívá v prvním pádu a slovesa v infinitivu. Říká tedy například: táta pá, auto tú. Je nutné nesprávné tvary ihned opravovat, aby se nezafixovaly.
3 roky: Pro tento věk je charakteristický prudký rozvoj řeči. Dítě své okolí mučí otázkou "Proč?", díky které si rozšiřuje slovní zásobu. Dítě si povídá se svými hračkami, učí se vést dialog.
4 roky: Slovní zásoba má obsahovat 2 000 až 2 500 slov. Dítě už užívá větné celky, umí recitovat básničky. Dítě by mělo správně užívat měkčené hlásky Ď, Ť, Ň.
Předškolní věk: V této době se dítě učí vyslovovat správně jednotlivé hlásky mluvené řeči. Postupně se zdokonalují. Až se naučí vyslovovat změkčené hlásky, mělo by se zdokonalit ve vyslovování K a G, později v sykavkách a hlásce L. Nejpozději se naučí hlásky R a Ř. Před nástupem do školy už by měla být výslovnost v pořádku.