Dobrý den, vážení diskutující :-) Předně bych ráda uvedla, že text v článku byl velmi zkrácen a nedostala jsem jej ani k  autorizaci. Paní redaktorka si jej upravila, aby byl dle její představy a mnoho použitých informací je vytrháno z celého kontextu. Celou jeho podobu, pokud budete mít zájem, naleznete  v následujících dnech  na stránkách svobodaučení.cz ,nebo v  knize, kterou na toto téma připravujeme a vyjde příští rok. Takto podaný článek vede pouze k velikému množství omylů, domněnek  a dezinformací.Každý jsme jiný a výchovu, včetně  vzdělávání dětí nelze posuzovat obecně. V rodině, kde běžně fungují pravidla a hranice i bez "nucení" vyrůstají zodpovědní inteligentní lidé... Vzdělávání a zodpovědnost  za své úkoly, je totiž zcela  přirozenou součástí každého dne a každého jedince.  A jeden dovětek. Každý jsme jiný a nemusíme se životním stylem toho druhého ztotožňovat. Pokud chci vyjádřit svůj názor, mám na to jistě právo, ale proč  při tom musím házet špínu na toho druhého?  Reakce samozřejmě z výše uvedených důvodů neberu osobně :-) Mějte dobré dny, plné toho, co vás skutečně baví a z čeho máte radost! Tak jako my :-)

Ideální, a ze školy hned do fabriky, k pásu.

děti asiatů dřou o 106, Evropa upadá.....a my přijdeme s takovou dementní kravinou

Zajímavé, po škole takovému dítěti s laxním přístupem k odpovědnosti práci nedám. Pokud ji náhodou od někoho dostane, nezapadne do kolektivu a nebude mít šanci se někam posunout. Ve škole nejde o učení, ale o získání si průbojnosti, chutí být lepší než druhý. To jsou vlastnosti které v životě znamenají úspěch a spokojenost v životě. Jinak z lidí vyrostou dělníci bez ambicí a bez možnosti změny k lepšímu.

Kam na ty qíčiviny Voněnka chodí?

Ani pes se bez výuky nenaučí močit a defekovat venku a bude to dělat po bytě. Nenaučí se ani přijít když ho voláte bez učení.

žrát, honit slepice, čmuchat a otravovat lidi se ale naučí sám.

Je to zjednodušení, ale ona i Oněnka mi občas připadá jak příručka jednoduchého výkladu světa pro méně chápavé.

Kdo tohle vymýšlí? Trendy nemají se všeobecným vzděláním co dělat. To bych pak chtěl vidět, jak budou rodiče své děti přesvědčovat, že je potřeba také pracovat, aby bylo co do huby.

Když sleduji tyto nové trendy a také současné výsledky vzdělávání - čerstvý inženýr neprojde u přijímacího pohovoru z látky, kterou měl ve třeťáku, protože "to už bylo dávno" ... Tak jsem vděčný za to, že mé vzdělání bylo dost encyklopedické a otravné. To, že jsem se musel učit spoustu "zbytečných" reálií mě donutilo vytvořit si nějaký systém učení, poznámek. 

Možná jsem staromilec, ale věta "Děti se naučí samy, co potřebují" mě docela děsí.

Ovšem v práci by se mi líbilo "Zaměstnanec odpracuje to, co sám uzná za potřebné" :) :) :)

To platí zejména pro sociální obory, jejichž absolventi jsou v podstatě k ničemu. U technických škol je třeba makat, a troufám si říct že i více než kdysi. Až na matematiku se učí mnohem více věcí a podstatně podrobněji než tomu bylo před 20 lety. Pokrok nezastavíš.

Jisté etnikum to provozuje již léta a výsledky vidíme.....

Dobrý den,

v jedné z těchto škol právě dokončuji tří-měsíční praktikum. Pokud by vás někoho zajímalo, jak tyto školy reálně fungují, můžete mě kontaktovat.

Hezký den

http://hynjin.blogspot.cz/2014/04/neue-schule-hamburg-prvni-signal.html

No, doufam, ze nejste pedagog. Napsat tri-mesicni, to je vazne hruza, asi jako 5-ti denni. Ale co ja se dnes jeste necemu divim, cetla jsem nekolik e-mailu od ucitelky (1. trida) z jedne nejmenovane prazske zakladni skoly, a to jsem opravdu kroutila ocima, byla schopna napsat "by jsme" a neovladala zcela interpunkci. Rikala jsem si, ze svoje deti budu doma radeji poradne ucit sama, aby si podobne hruzy neosvojily a nepovazovaly je za korektni.

To pak bude prekvapeni, az tyhle deti prijdou do realneho zivota...

no, vždyť to ta maminka i zmiňuje - chlapec měl z přechodu do normální školy i zdravotní problémy - setkal se s pravidly, určitým stresem, s "přemáháním se" a projevilo se to.